3.5. Expresiones culturales de nuestro país.

CAÑAR: 

DANZA Y VESTIMENTA

Cañar es un testimonio permanente de diversidad cultural, en el se evidencian las culturas que han dejado su huella en el transcurso del tiempo. Los procesos históricos de conquista, resistencia y mestizaje de sus colectivos, se manifiestan en formas de vida material e ideológica que muestran su capacidad de creación cultural.

La adoración al Taita Inti o Padre Sol fue la máxima celebración que realizan los pueblos andinos durante el Imperio Inca.

Sus descendientes aún reviven esta fiesta sagrada con rituales y danzas ancestrales durante  el Inti Raymi.

Indumentaria antigua: 

Antes de la conquista del imperio Inca y de los españoles, su indumentaria antigua en la cabeza llevaban puesto un aro de calabaza atado a su frente, que recogía todo el cabello y se enrollaba en la parte superior del cráneo. Los textiles elaborados eran hechos de lana de llama y de fibras vegetales como la cabuya.

Indumentaria actual: 

En nuestros días la indumentaria es más elaborada , más trabajada en cuanto a sus colores, sus textiles y formas. Los tejidos son fabricados con lana de oveja, es de buena calidad textil y sutil, con ella se confeccionan ponchos, fajas que diseñan con sus tejidos variadas formas llenas de colorido.

El ser humano se deleita con un propósito estético, un sentimiento en formas hermosas, ayudándose del elemento cuerpo, teatro y la resonancia o sonido.

Elaborar una presentación creativa que recoja lo más importante de lo desarrollado en el módulo:

IDEAS IMPORTANTES DEL MODULO DE ARTE DE LA  ESPISTEMOLOGIA DE LA CREATIVIDAD

Dentro del contexto de la enseñanza aprendizaje comprende una relación entre:

·         Epistemología

·         Estética

·         Educación

·         Arte y Cultura

Para mediante la creatividad generar un pensamiento creativo, es así que la epistemología hace su aporte permitiéndonos comprender como se desarrollan los diferentes sistemas que posee el pensamiento, los cuales permiten generar conceptos y conocimientos que serán puestos en prácticas en diferentes entornos.

Por lo tanto, esto no ayuda a reflexionar en lo que se refiere a la ciencia indígena como la occidental ya que son de gran aporte para el desarrollo de los sistemas de pensamiento.

Walter Mignolo: Aiesthesis decolonial.

·         Aiesthesis.- palabra que gira en torno a vocablos como: sensación, proceso de percepción, sensación visual, sensación gustativa o auditiva.

·         La satisfacción de las sensaciones es y el gusto por la creatividad en el lenguaje, en las imágenes  no eran ajenos a nadie.

·         La representación pertenece al universo de la ficción  y el fingimiento

·         La mirada de los turistas está fundamentada en el reconocimiento de que la modernidad es una narración de salvación que precisa de la colonialidad, o sea de la explotación, la represión, la deshumanización, etc.

·         De esta forma nace la estética como teoría, y el concepto de arte como práctica

·         Por lo que esta  operación cognitiva estableció la colonización de la aiesthesis por la estética. 

LA ESTÉTICA – LA CREATIVIDAD

ENTREVISTA

•             Es el estudio del arte y la creatividad, que plasma la belleza del pensamiento, de la

            naturaleza, del sentir, etc.

•          Es el desarrollo de ideas sobre un lienzo o sobre algún objeto que denote la atención de   las

            personas, comprendiendo  

            lo que quiere decir la obra realizada por alguien.

•          Reconociendo los factores del pensamiento crítico de un ser

•           Propiciando transformaciones importantes en la cosmovisión de cada estudiante desde su

            entorno.

•          Desarrollando teorías cognitivas en los alumnos.

•          Tomar en cuenta los saberes que trae el estudiante a partir de experiencias.

•          En la aplicación de valores morales e ideológicos.

TALLER DE CREATIVIDAD:

DESPERTANDO AL NIÑO INTERIOR A TRAVÉS DEL ESTÍMULO DE LOS SENTIDOS

“Recordar es volver a vivir”

Partiendo de una muy interesante actividad  en  la clase de Arte que consistió en vendar los ojos y percibir, manipular y sentir diferentes cosas.

Así al momento de percibir, los olores nos llevaron a recordar un episodio marcado de nuestras vidas.

Mediante los sentidos podemos percibir, sentir, y hasta ser creativos.

EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD, INTERCULTURALIDAD Y DIVERSIDAD EPISTÉMICA DE CARLOS JACANAMIJOY y LA ESCUELA COTIDIANAMENTE EN LA ACTUALIDAD.

CARLOS JACANAMIJOV

Carlos Jacanamijoy era un niño Inga, que al entrar en la escuela sufrió en carne propia lo que es el racismo, como él le llamó “cruel segregación.” El manifiesta que en su escuela había 2 aulas una para blancos y otros para indios ya que estaban presentes los estereotipos racializados. Carlos tiene muchos recuerdos crueles de su infancia, fue humillado por su vestimenta autóctona, y no conformes con él, también ofendían a sus padres y a sus abuelos. A los indios en la escuela les hacían rezar más, y en el día de la raza le obligaban a vestirse de indios. Su padre era medico tradicional, pero la gente y hasta los curas los llamaban brujos y los excomulgaban. Carlos sufrió mucho e niños pero aprendió a defenderse de los blancos a puños, pero uno de los niños indígenas fue humillado al levantarle su traje y golpearlo por lo que jamás volvió a clases. Lo que se puede notar en esta historia de Carlos es que lucho contra los prejuicios, estereotipos, racismo, etc. Pero que a pesar de todo eso el sobrepuso sus valores y lo que él aprendió en su familia. Es muy interesante saber que este niño siguió adelante con sus metas, se graduó conservando sus tradiciones, su cosmovisión de las cosas. La frase que uso para defenderse de la agresión de sus conpañeros “NO SEAN TAN INDIOS “son las palabras correctas para cerrar la boca a la blasfemia de quienes la emiten.

LA ESCUELA EN LA ACTUALIDAD

En realidad aun hoy se vive el racismo, la falta de equidad, la desigualdad, los estereotipos. Sobre todo se nota mucho esto en las instituciones educativas, donde niños tan pequeños ya está aislando a otros por su cultura, sus creencias, tradiciones, gustos, etc. E por ello que los docentes inculcamos en las aulas todo el tiempo valores, trabajamos con la interculturalidad, fomentando el compañerismo, la empatía, el respeto entre todos. Pues todos somos iguales. Es así que hoy en día está en discusión

REFLEXIÓN

Sin duda alguna la discriminación es un fenómeno desde los antepasados, que trae consigo dolor y sufrimiento para quienes son víctimas de este atropello por parte de otras personas que creen ser superiores debido a su cultura, a su etnia. Se debe reconocer nuestros antepasados ya que son nuestras raíces y lo que dio origen a la raza que hoy existe. En las escuelas se debe siempre motivar a los alumnos en el valor del respeto a todos ya que nuestro país es multidiverso, multicultural, pero todos pertenecemos a una misma raíz. Es así que se debe respetar a cada persona con sus costumbres, creencias, etc. Respetar su cosmovisión. Respetar su  diversidad epistémica. Mediante charlas, videos, conferencias, campañas, trabajos grupales, exposiciones, etc. Y terminar con esta discriminación, fomentando la equidad entre las diferentes etnias del Ecuador. El aporte de las pinturas de Carlos Jacanamijoy es muy valioso y de gran ejemplo, el de nunca olvidar su origen y el de seguir adelante construyendo sueños.

Ideas y conceptos centrales de las propuestas en relación con cuerpo, cultura, arte y educación.

Educación estrato Talento y de la experiencia de la escuela

 Busca: 

·         Dignidad como la única posibilidad para ser y existir

·         Formar a niños y jóvenes entorno a la sensibilidad.

·         Nos invita a ser más perceptivos.

·         Sensoriales a sentir nuestro cuerpo

·         Tratar de hacer es devolver al cuerpo humano.

·         El valor sagrado de la vida es el cuerpo humano.

·         Busca hacer una buena danza.

·         Es una forma de pensamiento.

·         Proyecto de vida 

Realizado por:

•Katerine Valdiviezo

•Marcela Arévalo

•Marco Vintimilla

•Patricio peralta

•Fabián Guaricela

•Alfonso Novillo